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DICIEMBRE 2006
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Una conferencia obligada para padres de familia y educadores
"La educación sexual: el reto"
POR RICARDO OLVERA
Con demasiada frecuencia los padres de familia buscamos un alivio fácil a la angustia de no saber cómo abordar los temas sexuales con nuestros hijos o hijas pre-adolescentes o jóvenes, que por otro lado sabemos se ven constantemente bombardeados de imágenes y mensajes equívocos y provocativos que los incitan a la actividad sexual prematura y desordenada, y depositamos esta tremenda responsabilidad en los maestros y expertos en la materia.
El problema es que la gran mayoría de esos maestros y expertos se basan en los textos oficiales de educación sexual, los cuales en la mayoría de los casos resultan en extremo nocivos y desorientadores para los chicos, como se muestra en el capítulo dedicado a este tema en los nuevos libros de Ciencias I - Biología para primero de secundaria, autorizados por la Secretaría de Educación Pública pero rechazados rotundamente por los padres de familia y diversas organizaciones sociales en Baja California y otras entidades del país.
Como es bien sabido, el pasado mes de agosto, unos días antes de que iniciara el presente ciclo escolar, se dio una batalla casi desesperada pero finalmente exitosa, en la que a última hora se logró que los gobiernos de Baja California, Sonora, Yucatán, San Luis Potosí, Aguas Calientes, Nuevo León y Querétaro rechazaran el texto, a pesar de que ya la Secretaría de Educación Pública los había enviado para su uso a todo el país.
Des-educación sexual
La razón de la alarma de los maestros y padres de familia que participaron en la movilización fue la forma torcida e irresponsable en que dicho texto trata los temas de la sexualidad para niños y niñas de entre 11 y 12 años.
"Las experiencias sexuales pueden ser muy diversas, como el autoerotismo a través de la masturbación, y los contactos sexuales heterosexuales o con personas del mismo sexo", les dice a los niños el libro aprobado por la sep. Y continúa: "Los sexólogos, especialistas en el tema de la sexualidad, consideran sana cualquier práctica sexual que se realice con total consentimiento, no produzca daño y resulte agradable y placentera". En otras palabras: Niño o niña, puedes tener cuantas relaciones sexuales gustes, a la edad que quieras y con quien quieras, con niños de tu mismo sexo o del sexo opuesto, o masturbarte cuanto quieras, siempre y cuando te resulte agradable y placentero, y claro, lo hagas con pleno consentimiento. Y remata: "Por ese motivo, el ejercicio de nuestra sexualidad se puede ejercer sin que cause remordimiento ni sentimientos de culpa".
Y sobre la masturbación el instructivo sigue: "Es el acto de tocarse a uno mismo para sentir placer sexual; es una forma de conocer nuestro cuerpo y nuestras sensaciones. Cuando la gente se masturba se imagina escenas y situaciones que podemos considerar eróticas, y que reproducen placer por sí mismas… La masturbación es un acto de libertad, autoconocimiento y comodidad sexual; es una práctica sexual inofensiva y común, instintiva y natural". ¡Y, por supuesto, ahora recomendada por la mismísima Secretaría de Educación Pública!
Sobre el amor humano y el matrimonio, nada. Sobre el significado profundo del acto sexual como consumación y celebración del verdadero amor, encaminado naturalmente a la reproducción de la vida y a la unión duradera, trascendente y comprometida de los esposos, nada. Todo se reduce al impulso instintivo y momentáneo, que busca el placer como fin en sí mismo y la autocomplacencia egoísta. Para ese tipo de "educación sexual" todo el problema se reduce a evitar "el contagio de enfermedades de transmisión sexual, que en ocasiones son mortales, y la posibilidad del embarazo".
"En sociedades y culturas donde las relaciones sexuales antes del matrimonio están prohibidas las enfermedades sexuales se esconden, para ocultar el hecho de que se tiene una vida sexual activa", dice el texto de la sep, implicando que se trata de sociedades retrógradas y opresivas. Y como gran solución liberadora ofrece el famoso condón, que los expertos y promotores de la educación sexual oficial reparten generosamente a niños de 11 y 12 años de edad en las propias escuelas.
¿Sexo seguro?
Pero incluso es este objetivo tan limitado de la educación sexual oficial se oculta la verdad y se engaña a los educandos. "Para evitar el contagio de enfermedades de transmisión sexual existen dos formas seguras", dice el texto. "Una es evitar las relaciones sexuales, y la otra el uso del condón". La primera indudablemente es cierta, aunque sabemos que toda la orientación de este tipo de educación sexual estimula e induce a los adolescentes a tener relaciones sexuales más que a evitarlas. Así que solo nos queda la segunda, que de segura no tiene nada. El propio texto admite que el condón como método anticonceptivo tiene una eficiencia de solo 80%, y según estudios científicos recientes, para el caso del sida y otras enfermedades de transmisión sexual la eficiencia del condón es todavía más baja, debido simple y sencillamente a que el tamaño del virus es decenas de veces más pequeño que un espermatozoide y por tanto más capaz de penetrar la superficie porosa del látex.
El virus del sida "puede transmitirse por vía sexual, a través de la sangre, el semen o las secreciones cervicovaginales. Las relaciones sexuales que ponen en contacto mucosas irritadas o llagas con secreciones genitales contaminadas son de alto riesgo", dice el texto en cuestión. Pero lo que no dice es que las mucosas irritadas y las llagas se presentan con muchísima mayor frecuencia en las relaciones homosexuales, por sus prácticas antinaturales – como la penetración anal – que violentan las formas indicadas por la propia morfología genital masculina y femenina. Y sin embargo, este tipo de relaciones anormales y de alto riesgo se les presentan a los niños y jóvenes como una opción más de actividad sexual, tan natural como las relaciones heterosexuales.
En cuanto a los anticonceptivos orales, el texto de primero de secundaria los recomienda ampliamente por su "alta eficiencia", aunque, admite, "presentan ciertos riesgos porque en ocasiones aumentan la incidencia de cáncer de mama", lo cual, aunque el texto no lo explica, sabemos que se debe a la alteración artificial de los delicados equilibrios hormonales del ciclo reproductor de la mujer. ¡Nada menos que cáncer de mama, una de las epidemias más devastadoras en la actualidad, y sin embargo el texto recomienda las pastillas como método para tener sexo seguro!
Y en cuanto a la "píldora del día siguiente", introducida el año pasado al cuadro básico de medicinas del sistema de salud pública en todo el país, y que es utilizada como último recurso para casos en que la mujer ha tenido relaciones sexuales sin protección, el texto dice: "Lo que se pretende [con la píldora del día siguiente] es dar a la mujer una descarga de hormonas muy superior a la normal, para evitar la implantación del huevo fecundado en el útero". Y explica que en el momento de la fecundación del óvulo femenino "comienza el embarazo y empieza la división celular". Sin embargo, dice el texto, "una de las cosas que hace la pastilla del día siguiente es modificar al útero, de tal forma que se evita la implantación y el huevo no implantado muere y se elimina". Es decir, un aborto. Aunque se presenta como método anticonceptivo, es en realidad un método abortivo, ya que elimina al nuevo ser apenas horas después de haber sido concebido.
El texto tampoco informa sobre los graves peligros de esta verdadera "bomba hormonal" para la mujer, por las mismas razones que la píldora anticonceptiva pero a una escala muchísimo mayor, incluyendo sobre todo sus potenciales efectos cancerígenos. Lo único que el texto dice es que "la pastilla es peligrosa cuando se abusa de ella, porque contiene una gran dosis de hormonas que pueden tener efectos secundarios". ¡Sí, efectos tan "secundarios" como la muerte!
En cuanto al aborto, el texto solo dice que "es la interrupción intencional el embarazo porque se determina que existe un riesgo importante para la madre o una malformación del feto". Aunque advierte que "el aborto médico tiene altos riesgos después de las doce semanas de gestación", antes de eso, dice, "si es hecho por un médico y con las precauciones necesarias, no suele tener riesgos". Sin embargo, dado que en México – salvo en las mencionadas excepciones – el aborto está prohibido, "se hace en forma clandestina y no siempre en las mejores condiciones", poniendo a la mujer "en riesgo de morir por una hemorragia o de sufrir daños en la matriz tan severos que le provoquen esterilidad irreversible"; implicando que la solución a esto sería la plena legalización del aborto.
El papel de los padres de familia
Es evidente que si nosotros no ocupamos el lugar que nos corresponde como los primeros educadores de nuestros hijos, sobre todo en el tema de la educación sexual, otros tomarán nuestro lugar: la televisión, la pornografía por Internet, los "amigos" más adelantados de nuestros hijos o simplemente los llamados "expertos", como los que elaboraron el libro de texto mencionado.
Precisamente este fue el principal reclamo de las más de 500 organizaciones civiles – encabezada en Baja California por la Coalición por la Participación Social en la Educación (copase) – que se movilizaron en el país en contra de dicho texto: que para elaborarlo las autoridades educativas hicieron por completo a un lado a los padres de familia, pasando por encima de un derecho tan fundamental como la educación de sus hijos. Pero si por lo pronto fue posible detener el golpe, sería muy ingenuo pensar que los promotores de la agenda pro gay y pro "liberación sexual" no lo volverán a intentar, por este y por muchos otros medios.
"Una educación sexual adecuada solo se logra induciendo el diálogo directo entre padres e hijos. El educador solo hace de puente para establecer y alimentar esta comunicación, la única verdaderamente indispensable", comenta la profesora Deyanira González, instructora de los cursos básicos del Centro de Orientación para la Educación de la Sexualidad (coes), auspiciado por la organización Familia Mexicana. "Establecer o reforzar el canal de comunicación entre padres e hijos respecto a la sexualidad" es el objetivo central de este curso básico para niños de 5º y 6º grado de primaria, el cual dedica un día a los padres y otro a los padres con sus hijos. Y esto es así, precisamente porque el núcleo de una educación sexual adecuada es la afirmación de la identidad de los niños como hombre o como mujer, mediante la relación de amor con sus padres: la identificación amorosa con la figura paterna y materna que les permita encontrar su propia identidad. De esta forma se siembran y se desarrollan preventivamente en los futuros jóvenes los valores y capacidades de voluntad e inteligencia que después les permiten enfrentarse a los retos y acechanzas de la cultura predominante, en vez de limitarnos a responder en forma defensiva a dichas acechanzas una por una, nos comenta la señora González. Para más información sobre coes se puede comunicar con la profesora Deyanira González al (646) 178-3097 en Ensenada.
Para adquirir boletos o contactar a los Maestros Católicos de Ensenada, asociación que está organizando esta conferencia – "La educación sexual: el reto" – favor de comunicarse con la maestra Laura Lecuanda de Torres al (646) 174-4947, o con el profesor Jorge Pérez Castro al (646) 176-2496.
¿Quiénes son los conferencistas?
Doctora Verónika Montiel Boheringer, médico cirujano por la unam, con especialidad en Medicina Física y Rehabilitación en el Instituto Nacional de Pediatría, y maestría en Bioética por el Ateneo Pontificio Regina Apostolorum de Roma. Es fundadora del Comité de Bioética de la Universidad Xochicalco, campus Ensenada, y realiza con frecuencia conferencias sobre "temas de batalla" como la "píldora del día siguiente", el aborto, la eutanasia y la llamada "agenda gay". Imparte semanalmente una clase sobre El Evangelio de la Vida y otros documentos básicos de la enseñanza católica, con el grupo de jóvenes de la Pía Unión, movimiento eclesial al que ella pertenece. La doctora Montiel hará un radiografía analítica de los textos de educación sexual arriba mencionados: el capítulo La Reproducción, del libro Ciencias 1- Biología aprobado por la sep y rechazado por los padres de familia.
Doctor Brian G. Murphy, médico graduado en la Universidad McGill, de Montreal, Canadá, e ingeniero eléctrico por la misma universidad. Dedicado a la investigación médica y la ingeniería biomédica para la industria de instrumentos médicos en Estados Unidos. Fundador del ministerio Plan de Dios para la Vida, así como de comités parroquiales de Respeto a la Vida y diversos grupos de oración de la Renovación Carismática. Certificado junto con su esposa Louise en el método Billings de planificación natural de la familia. En los 1960s trabajó más de dos años como voluntario de los Peace Corps en la Misión Franciscana de la selva amazónica del Perú. Ha impartido cursos sobre la encíclica Humanae Vitae del Papa Pablo VI a sacerdotes, seminaristas, obispos y grupos seglares en decenas de diócesis en Estados Unidos y Canadá, así como conferencias sobre educación sexual en diversas instituciones universitarias y grupos juveniles en Baja California, incluidos el Tecnológico de Baja California en Ensenada y 500 jóvenes del Congreso Juvenil en Tijuana. Será el ponente principal en la conferencia "La educación sexual: el reto".